• Desarrollo de habilidades fundamentales en las industrias creativas y culturales, proyectos culturales y procesos de concertación ambiental y comunitaria que combinan artesanía tradicional, filigrana, alfarería, talla en madera, con enfoques contemporáneos (diseño sostenible, arquitectura efímera, creación artística, narrativas transmedia), habilidades cada vez más demandadas en industrias creativas, consultorías ambientales y proyectos culturales. 
• Incorporación de herramientas y metodologías para trabajar con diversas comunidades a partir de experiencias de mapeo participativo, co-diseño y co-creación bajo iniciativas de economía circular. 
• Conexión con una red global de artistas, académicos, científicos y gestores culturales vinculados a la Universidad del Norte, Universidad del Rosario y Central Saint Martins (UAL), abriendo puertas a proyectos conjuntos.
• Inmersión en un laboratorio de creación colectiva y experimentarán con un modelo pedagógico pionero con énfasis artístico, técnico y ambiental.
• Homologación de créditos académicos universitarios.
• Experiencia práctica en contextos reales trabajando en proyectos aplicados en Mompox, un territorio con desafíos socioambientales urgentes, generando soluciones innovadoras. Desarrollo de una obra individual y una obra colectiva que podrá ser incluida en el Portafolio personal con potencial de ser difundida dentro de la difusión y documentación de la Escuela del Agua y la Tierra.

• Capacidad para diseñar proyectos colaborativos que integren saberes locales (artesanales, ecológicos) con metodologías contemporáneas (diseño sostenible, arte contextual), trabajando en equipos mixtos (artistas, científicos, comunidades). 
• Habilidad para desarrollar intervenciones tangibles (arquitecturas efímeras, sistemas hídricos con cerámica, instalaciones públicas) que respondan a desafíos territoriales, aplicando principios de economía circular.
• Dominio de herramientas para registrar procesos creativos (fotografía etnográfica, audiovisual expandido, mapeo participativo) y comunicarlos a públicos diversos, desde comunidades locales hasta circuitos académicos/artísticos internacionales. 
• Sensibilidad para cuestionar narrativas hegemónicas sobre el territorio y proponer alternativas desde enfoques situados, revitalizando oficios y saberes en riesgo frente a la homogenización global.
• Competencia para estructurar y gestionar iniciativas que vinculen arte, patrimonio y sostenibilidad y evaluación de impactos sociales/ambientales.

Estudiantes y profesionales en los campos de las artes visuales, plásticas y escénicas; arquitectura y diseño; comunicación, narrativa y documental; historia del arte, curaduría y patrimonio; gestión e industrias culturales y creativas; historia, filosofía, antropología y sociología; turismo sostenible y comunidad; biología, ecología y ciencias ambientales; artesanía y patrimonio inmaterial; prácticas interdisciplinares; áreas afines a temas de sostenibilidad, cultura y territorio.

Los participantes deben tener interés por el arte, la naturaleza y la ciencia y por valorar saberes ancestrales reinterpretándolos contemporáneamente a través de buscar soluciones creativas a desafíos socioambientales. Es clave tener un interés en la experimentación interdisciplinar (arte/ciencia/diseño), las metodologías y prácticas de aprendizaje y el trabajo comunitario. También deben mostrar sensibilidad hacia la naturaleza del agua, la revitalización de patrimonios culturales y la creación de redes que vinculen prácticas artesanales y culturas materiales situadas con discursos globales sobre sostenibilidad.

La Escuela del Agua y la Tierra, Mompox 2025 inicia con un seminario virtual introductorio en la Semana 1, donde diferentes expertos y expertas contextualizarán la historia socioambiental de Mompox. A partir de la semana 2 y por los siguientes 10 días consecutivos la Escuela se estructura en: mañanas dedicadas a talleres artesanales-técnicos por grupos focales basados en cerámica, talla de madera, filigrana, huerta y cocina, donde se aprenderán oficios tradicionales articulados con conocimientos científicos (entomología, hidrología, botánica); y tardes de trabajo colectivo en un proyecto espacial, posibilitando la instalación de una estructura efímera en el borde urbano-fluvial del Magdalena. Los procesos llevados acabo serán documentados tanto en fotografía como en video. El proceso culmina con una exposición y un festival público donde se exhibirán tanto las piezas individuales como las intervenciones espaciales, generando un diálogo tangible entre la creación interdisciplinar, lo comunitario y lo ecosistémico. 

Los estudiantes que deseen inscribirse en el curso deben completar el formulario de aplicación del curso, el cual les solicita información general, hoja de vida y carta de intención.