Este es un espacio dirigido a los docentes para aprender sobre el abordaje de la conducta suicida como posible primer respondiente ante situaciones de alteración emocional e ideas de muerte, identificar factores de riesgo y hacer una referencia a entidades internas y externas pertinentes. Implementar un curso de desarrollo profesoral que profundice acerca de las estrategias requeridas para el abordaje inicial de la conducta suicida. Este espacio dirigido a docentes de cualquier disciplina, les permite identificar algunas situaciones y conductas catalogadas riesgosas que por su naturaleza pueden relacionarse más fácilmente con pensamientos de muerte y conductas lesivas.

El propósito de este curso es ofrecer herramientas de escritura creativa, es decir, la posibilidad de acercarse a la escritura desde una perspectiva útil, artística y experimental que permita explorar ideas, juegos, teorías y ejercicios para sumergirse en la escritura como la voz propia. En ese sentido, la escritura como un ejercicio creativo no sólo se limita a creaciones narrativas o ficcionales, sino que se puede redescubrir a partir del hábito que requiere constancia, observación, práctica y exploración, que puede ser aprovechado en otras áreas formativas, profesionales y personales del participante.

Es un espacio diseñado para los docentes Rosaristas en el cual se les compartirá información y técnicas que les permitan identificar las principales estrategias para el abordaje de crisis emocionales en los estudiantes dentro y fuera del aula.

Fecha 1: 28 de julio, de 1p.m. a 3 p.m.
Fecha 2: 5 de agosto, de 8 a.m. a 10 a.m.

Favorecer en los docentes de educación superior la capacidad de una comunicación asertiva y manejo adecuado de las emociones con sus estudiantes dentro del aula de clase, por medio de su participación en un taller que pretende reconocer la importancia de estos dos factores y la aplicación de estrategias prácticas.

Crear un espacio de reflexión con las y los docentes acerca de su ejercicio profesional desde una perspectiva de género, reconociendo tanto el trabajo académico que realizan, como los trabajos del cuidado que implica la enseñanza, el objetivo es evidenciar los estereotipos que pueden ser reproducidos en el ejercicio profesional.

30 de julio, de 9 a.m. a 11 a.m.
2 de agosto, de 2 p.m. a 4 p.m.

Se espera que los participantes se sensibilicen con respecto de algunos aspectos teóricos básicos de la psicopedagogía de las emociones y que apropien estrategias didácticas y reflexiones relacionadas con la influencia de la emoción en el aprendizaje que puedan llevarse a sus clases

Fecha 1: 29 de julio, de 9 a.m. a 11 a.m.
Fecha 2: 3 de agosto, de 1 p.m. a 3 p.m.

Mr. Voz: Cuidados para tu voz, es un curso diseñado para los profesionales cuyo instrumento de trabajo es la voz o para quienes tienen una alta demanda vocal en su día a día, como es el caso de los profesores. El curso aborda tres aspectos fundamentales: en un primer momento se profundiza sobre la producción de la voz, en segunda instancia se abordan los factores que afectan la calidad de la voz y por último, se presentan estrategias prácticas para el uso y el cuidado de la voz en su quehacer diario.

El curso de primeros auxilios psicológicos es un espacio diseñado para los docentes Rosaristas en el cual se les compartirá información y técnicas que les permitan identificar las principales estrategias para el abordaje y manejo de crisis emocionales en los estudiantes dentro y fuera del aula. Teniendo en cuenta la política de formación integral que la universidad promueve, el principal objetivo del curso es que los docentes visualicen la importancia y necesidad que desde su rol tiene el abordaje de las emociones en sus estudiantes teniendo en cuenta la influencia de la emocionalidad en el desempeño académico. De esta forma, el curso diseña un espacio de enseñanza aprendizaje en la identificación de la emocionalidad del estudiante, las dificultades que tenga relacionadas con violencia, el abordaje de las mismas por parte de los docentes y la identificación de redes de apoyo internas y externas de la universidad.

El taller de coaching educativo constituye un espacio de reflexión, de adquisición de conceptos y de desarrollo de habilidades propias del coaching, exponiendo una manera diferente de enseñar y de fomentar el cambio, de reconocer intereses, prioridades y valores y, en general, de potencializar conversaciones que promuevan el desempeño óptimo de los estudiantes en diversos contextos.

12 de abril al 26 de abril.
Sesión sincrónica 1: 23 de abril de 8:00 am a 12:00 m
Sesión sincrónica 2: 26 de abril de 8:00 am a 12:00 ma

Favorecer en los docentes de educación superior la capacidad de una comunicación asertiva y manejo adecuado de las emociones con sus estudiantes dentro del aula de clase, por medio de su participación en un taller que pretende reconocer la importancia de estos dos factores y la aplicación de estrategias prácticas.

Favorecer en los docentes de educación superior la capacidad de una comunicación asertiva y manejo adecuado de las emociones con sus estudiantes dentro del aula de clase, por medio de su participación en un taller que pretende reconocer la importancia de estos dos factores y la aplicación de estrategias prácticas.

Este taller hace parte del acompañamiento en pequeños grupos, establecido en el marco de la estrategia Hyflex. En esta sesión los maestros conocerán propuestas de momentos y estrategias para la promoción del aprendizaje significativo y crearán a partir de lo presentado un ejercicio didáctico para aplicar en sus clases. Grupo máximo: 16 personas.

Este taller hace parte del acompañamiento en pequeños grupos, establecido en el marco de la estrategia Hyflex. Las y los docentes encontrarán un espacio de reflexión acerca de su ejercicio profesional desde una perspectiva de género, reconocerán algunos estereotipos de género que se reproducen en el aula y conocerán algunas recomendaciones para promover un aula empática y con respeto a la diversidad. Grupo máximo: 20 personas

Este taller hace parte del acompañamiento en pequeños grupos, establecido en el marco de la estrategia Hyflex.Los maestros vivenciarán una experiencia de movimiento propio reflexionando sobre la movilización de las emociones y explorando, a partir de los ejercicios aplicados en la sesión, las respuestas a a pregunta acerca de quiénes son y aquello que desean sembrar en sus estudiantes.

Nota: Cada uno de los participantes necesitará dos hojas blancas tamaño carta u oficio y un esfero o lápiz.

Este taller hace parte del acompañamiento en pequeños grupos, establecido en el marco de la estrategia Hyflex.Durante este espacio, el cuerpo docente interesado podrá adquirir herramientas para el abordaje de situaciones de crisis emocionales.

Este taller hace parte del acompañamiento en pequeños grupos, establecido en el marco de la estrategia Hyflex. En esta sesión los asistentes podrán aprender estrategias podrán profundizar a través de acciones puntuales estrategias que harán de la comunicación un aliado frente a la emoción inmersa en las interacciones con sus estudiantes.